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引用 当班主任的20条军规   

2014-07-16 22:42:00|  分类: 班级管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自兴趣教育行者《当班主任的20条军规》

  当班主任的20条军规

  1、班主任也许是世界上级别最低的主任,但也是世界上影响最大的主任。因为班主任会在一个人成长的关键时期对其产生至关重要的影响。

  2、学校品牌,首先是人的品牌。工厂制造产品,学校培养人才,学校品牌最大的因素就是人,所以我说,你就是品牌,一个人就是一个品牌。

  3、其实我们每天都在打造着品牌,我认为人生的精彩正是得益于品牌的精彩。一个人的一生,实际上就是在不断打造、维护、完善个人品牌的一生。

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  4、这里所说的个人品牌,包括学生品牌、教师品牌和校长品牌,这是学校品牌的支柱。个人品牌就像一个个的支柱,支撑起学校品牌的大厦。

  5、我们走进一个学校,首先要看的不就是学生吗,如果学校培养的人才不行,又何以说明学校的品牌行呢?

  6、有一个家长跟我说,他在选学校的时候,也是“货比三家”,每个学校都亲自去看一看,最后再决定到哪个学校。他跟我讲了他选择的经历:

  “其实我也不懂教育。到第一个学校后,看到教师坐在办公室里懒懒散散,有的在吃瓜子,有的还坐在桌子上聊天,对我不理不睬。到第二个学校,情况则大为不同,老师们都在那儿学习。看我一进去,赶紧问我:”请问你找谁?“我说明原因后又赶紧给我介绍情况。虽然我不懂教育,但我看这老师和前一个学校明显不一样,那我就选这个学校。”

  你可能是无意识的,但是观察者是有意识的。

  7、家长打交道最多的就是班主任,实际上班主任个人品牌是学校品牌的一个窗口。孩子回家之后怎样评价班主任,家长因此而产生对学校品牌的判断,从这个意义上说,班主任品牌是学校品牌实力的象征。

  8、如果说学生品牌、教师品牌是一个支柱、一个点,班级品牌就是一个面。由点到面,由核心到全局,学校品牌就是这样一个形成的过程。

  9、一个班级能不能形成品牌,关键在于班主任。除了班主任之外还有老师,班主任要协调科任老师各方面的关系,老师和学生的中介就是课程。课程有学科课程、活动课程,还有学校文化、班级文化,还有家长。围绕着学生的成长有很多的要素在起作用,作为班主任要把握好各种要素。

  10、作为班主任如何策划来打造班级的品牌?班级的实情我们要把握好,班级的理念要提炼出来,班级的愿景目标要非常清晰,班级的规范要订立,班级的形象要设计,班级品牌的传播要有策略。如果班主任的基本素质、治理思路和相关的措施非常好,通过这些要素的整合,最后就会形成班级的品牌,具体的表现可以有学科的成绩、活动表现、班级个性等等。

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  11、把每一个学生的情况记清楚。准备一个专门的笔记本,始终带在包里。一部照相机、一台摄像机,还有一支录音笔。记录历史瞬间,留住精彩时刻。设想一下当一个人60岁的时候回到母校,他最希望得到什么,他希望得到童年的回忆。班主任如果在书架里给每一个学生都存有一个档案袋,在电脑里给每一个学生建一个文件夹。把他那些稚嫩的、歪歪倒倒的、潦潦草草的字迹记录下来,那么50年后,60年后就太珍贵了。班主任要有这样一种历史的意识,校史的意识。

  12、让每一个学生都能追寻自己的梦想,实现自己内心的渴望。让班级生活充满生命的活力,让金色童年充满了难忘的故事,童年需要故事,没有故事的童年,一生都不会精彩。

  13、如果一个学生愿意回到母校来找寻当年的故事,那我们的班级就成功了。

  14、“没有规矩不成方圆”,班规还是要的。班规怎么定,大家要遵守的规矩大家来制定。不是我来说,你来做。我命令,你执行。把硬制度和软文化结合起来。惩罚也是一门艺术,让惩罚爱意浓浓,让惩罚心服口服,让惩罚很有面子。

  15、东莞有一个小学校长曾跟我说:我们学校有四大亮点,其中一大亮点就是洗手间。

  洗手间也能成为亮点吗?——当然能。它是每天学生必去的地方,也是教育的一个场所,为什么不能成为亮点呢?

  16、不要低估你眼中的差生。世界上没有坏孩子。“第一名”和“第十名”现象说明,第一名有时候不一定是最好的,第十名有时反倒会非常突出。当老师就要面向未来,孩子未来不可限量。

  17、不要跟别人攀比,把自己的优势发挥得淋漓尽致,人的成功就是扬长避短。有这样一本书《现在发现你的优势》,其中就有这样一个观点:扬长比补短更重要。

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  18、有一位校长告诉我一个真实的故事:

  我们来到在德国参观访问,和德国的校长交流,德国的校长介绍了情况之后,请我们的校长提问题。我们的校长就提了这样一个问题:请德国同行介绍一下,你们是怎样调动教师的积极性的呢?德国校长听了,耸耸肩,相视一笑说:“我们不大懂这个问题,为什么自己的积极性要别人调动呢?”

  19、我们为什么工作?我们的积极性为什么一定要别人来调动呢?享受工作,享受生活,当班主任不是为校长当的,不是为学生当的,不是为家长当的,也不仅仅是为党和人民的事业而奋斗终身。我常跟老师们说:为你自己好好活着,上好你的课。为了你生命的精彩当好你这个班主任。校长批评你和你的工作积极性是两回事,不要别人来调动你的积极性。

20、当班主任就是这样,很痛苦,也很快乐,让我们痛并快乐着。

(来源:班主任工作网  阅读原文

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